Популярное
Удивительные бактерии
Готовясь к ЕГЭ по биологии, каждый школьник сталкивается с таким понятием как «бактерии» — это удивительные организмы, общая масса которых на нашей планете составляет более 500 млрд тонн. Но одна клетка бактерии имеет размер 250 нм, что в 50 раз меньше клетки организмов других царств. Изучим информацию о них подробнее, чтобы показать свои знания на экзамене. Читай внимательно эту статью! Несколько фактов о бактериях: Бактерии — прокариоты. Прокариоты — организмы, которые не имеют оформленного ядра и мембранных органоидов. Их ДНК лежит свободно в цитоплазме. Бактерии имеют крайне плотные клеточные оболочки. Конечно, у них есть клеточная мембрана, которая присуща всем организмам. А снаружи от нее располагается клеточная стенка из муреина. Она выполняет формообразующую функцию и защищает бактерию от внешних воздействий. В зависимости от строения клеточной стенки различают грамположительных и грамотрицательных бактерий. Разница определяется ее толщиной и способностью воспринимать различные красители. Грамположительные имеют фиолетовую окраску, а грамотрицательные розовую. Поверх клеточной стенки у многих бактерий располагается слизистая капсула. Она помогает им прикрепляться к субстрату, обеспечивает адгезию друг другу, участвует в запасание питательных веществ для бактерии, а еще защищает ее. Ее производными являются пили, они же фимбрии. Через них проходит обмен генетической информацией между бактериями. А что же внутри клетки бактерий? В их цитоплазме отсутствуют все мембранные органоиды. Из органелл у них есть только рибосомы размером 70S, которые свободно плавают в цитоплазме. Генетическая информация представлена в виде кольцевой молекулы ДНК, которая располагается в нуклеарной зоне. В целом бактерии — удивительные существа, которым было мало 1 молекулы ДНК и они завели себе вторую дополнительную. Это особая плазмида, которая свободно плавает в цитоплазме. Она несет в себе гены, помогающие бактерии приспосабливаться к постоянно изменяющимся условиям среды. Устойчивость к антибиотикам формируется за счет мутаций генов, расположенных как раз в плазмидах. Уникальность бактерий проявляется еще и в том, что они способны переживать ужасные неблагоприятные условия: от -89 до +100 градусов, а есть и более экстремальные бактерии. Все за счет процесса спорообразования. Их спора — это не способ размножения, как например у растений или Грибов. Это еще более плотная оболочка, что защищает их. Уверены, что смогли тебя удивить! Запоминай перечисленные факты и обязательно используй их при решении заданий на ЕГЭ.
Популярные методы биологии
В современную эпоху активного развития науки в биологии широкое применение нашли такие методы как: центрифугирование, электрофорез, хроматография и метод меченых атомов. Но почему-то многих выпускников они пугают и путают. Давайте разберемся в каждом из них: Центрифугирование Центрифугирование позволяет нам совершить избирательное изучение органоидов клетки. Как это происходит? Под действием центробежных сил в центрифуге происходит разделение смеси: самые тяжелые органоиды клеточного гомогената (измельченные до частичного разрушения клеточные структуры) осаждаются, а частицы меньшей массы располагаются выше. Самым тяжелым органоидом клетки является ядро, после него осаждаются двумембранные органоиды, затем одномембранные, а после уже немембранные. Электрофорез Это разделение смеси (белков, нуклеиновых кислот) при помощи разной скорости их движения по гелевой пластине и силе заряда электрического тока. Основан на разделении молекул в зависимости от их молекулярной массы, заряда и формы молекулы под действием электрического тока. Как это работает? Помещая смесь в лунки гелиевой пластинки, мы побуждаем ее двигаться, заряжая. Чем сильнее заряжена молекула определенного вещества, тем быстрее она будет двигаться к аноду. Происходит разделение смеси. Хроматография Основной механизм работы хроматографии: переведение вещества в экстракт, что потом помещают на хроматографическую бумагу. Данную бумагу располагают в хроматографическом растворе, который несет молекулы вверх по бумаге, разделяя частицы за счет разницы масс и строения (пространственной конфигурации) молекул. Так, более тяжелые и разветвленные поднимаются сравнительно ниже, чем мелкие компактные частицы. Подводим итог: разделение веществ в хроматографии происходит за счет разной скорости прохождения вещества через адсорбент и разности их молекулярных масс. К примеру, так разделяют пигменты хлорофилла. Метод меченых атомов Активно использовался при изучении процесса фотосинтеза. Как он работает? Метод меченых атомов предполагает введение радиоактивного изотопа какого-либо химического элемента в состав вещества для того, чтобы проследить путь его превращений в клетке. Помещая тяжелый изотоп кислорода в воздушное пространство, можно определить по массе в состав какого вещества он вошел, и сделать вывод о прохождении тем или иным атомом путь к образованию сложного вещества — глюкозы. Одним из разновидностей данного метода является метод радиоизотопного анализа. Действие метода будет заключаться в определении исправности внутренних органов и выполняемых ими функций. Таким образом, в этой статье мы на простых примерах разобрали самые популярные методы биологии. Их знание и умение применять обязательно поможет тебе на ЕГЭ. Запоминай!
Все про воду
Молекулу воды частенько называют диполь. Почему? Молекула состоит из двух положительно заряженных атомов водорода и отрицательно заряженного кислорода. Имея с одной стороны положительный, а с другой, отрицательный заряд, мы можем смело сказать, что молекула имеет два полюса (диполь). Свойства воды: Полярность молекулы — универсальный полярный растворитель (например, растворяет соли) Между молекулами образуются водородные связи (за счет полярности молекулы и высокой электроотрицательности атома кислорода) Высокая теплопроводность — тепло быстро и равномерно распределяется по всему объему воды, препятствует перегреванию или переохлаждению Высокие температуры кипения и плавления При замерзании вода расширяется (увеличивается длина водородных связей между ее молекулами): Положительная роль: благодаря расширению уменьшается плотность воды — лед при замерзании водоемов выходит на поверхность, если бы такого не происходило, то водоемы замерзали полностью, в результате чего могли погибнуть все населяющие его живые организмы. Отрицательное значение: При замерзании происходит образование кристалликов льда, приводящее к разрушению клеток и тканей в живых организмах. Капиллярные свойства и высокое поверхностное натяжение (за счет полярности и водородных связей) Значение: Помогает некоторым насекомым (например, водомеркам передвигаться по воде) Обеспечивает легкое впитывание воды в песок и движение веществ по ксилеме в растении (за счет эффекта капиллярности) 7. Вода определяет объем и тургор клетки и тканей. Тургор — напряженное состояние плазматической мембраны, создаваемое давлением внутриклеточной жидкости, которая на 70-90% состоит из воды. Таким образом, вода — удивительное вещество, обладающее различными свойствами.
РНК была раньше
Теории возникновения жизни до сих пор вызывают множество споров между учеными и специалистами, которые занимаются изучением законов на земле. Рассмотрим теории подробнее в этой статье. Большую популярность за все время существования приобрела выдвинутая Карлом Везе в 1968 году теория о мире РНК. Предполагалось, что у истоков развития жизни стояла именно эта молекула. А за счет чего? Еще ранее было известно, что данная молекула — универсальная, так как может и хранить наследственную информацию, и участвовать в биохимических реакциях, например, в реакциях биосинтеза белка. Этим обеспечивается универсальность РНК. Но всему есть своя цена. В нашем случае молекула имеет очень короткий период жизни и быстро начинает деградировать (разрушаться). У млекопитающих РНК живет от нескольких минут до нескольких часов, а у бактерий это время может отсчитываться вообще секундами. Именно данная способность к быстрому разрушению ставит гипотезу о первоначальном мире РНК под сомнение, так как это не самый лучший и надежный способ хранить наследственную информацию на неустойчивом носителе, тем более что в первобытную эпоху организмы существовали в сложных условиях. Назвать их неблагоприятными будет преуменьшением. Но почему все-таки данная теория получила такую популярность? Все дело в том, что РНК устроена проще по сравнению с ДНК, ведь в ней всего одна цепь из нуклеотидов. Это делает ее зарождение из свободных атомов более возможным и простым. Тем более данная молекула обладает каталитической активностью. Мы знаем, что процесс удвоения молекулы ДНК ферментативный. Для репликации молекулы крайне необходимы ферменты. Получается, если РНК способна сама хранить наследственную информацию, при этом способна выступать в роли фермента, что дает ей возможность к самоудвоению. Путем самоудвоения наследственная информация попадет в другие организмы. Для зарождающегося мира иметь одну универсальную молекулу было энергетически и ресурсно более выгодно. Постепенно нарастающая эволюция, усложнение организации молекул позволило сформироваться двухцепочечной ДНК, которая была менее лабильна (это свойство молекулы изменять свою структуру под воздействием внешних факторов), но в разы более устойчива. Таким образом, отметим, что теория однозначно имеет место быть, ведь до сих пор есть реликты, на основании которых ученые находят подтверждения своим гипотезам. Прежде всего это энергетический носитель — молекула АТФ. В основе ее строения находится именно рибонуклеотид, а не дезоксирибонуклеотид. Так же при синтезе самой молекуле ДНК рибонуклеотиды всегда предшествуют дезоксирибонуклеотидам.
Как посчитать число хромосом и молекул ДНК в клетке?
Во второй части на ЕГЭ по биологии можно встретить задания, где необходимо по изображенной на рисунке клетке определить, сколько в ней содержится хромосом и молекул ДНК. Часто у выпускников бывают трудности с подсчетом. Сегодня мы с вами научимся верно определять число хромосом и молекул ДНК для любой клетки. Вперед! Хромосомы: какие бывают? Первое, с чего следует начать, это вспомнить, какие вообще существуют хромосомы. Различают однохроматидные и двухроматидные хромосомы: однохроматидные: состоят из одной хроматиды, находятся в клетке до репликации ДНК, а также образуются в ходе деления; двухроматидные: состоят из двух хроматид, появляются в клетке после репликации ДНК. Важно: одна хроматида содержит одну молекулу ДНК, поэтому однохроматидные хромосомы состоят из одной молекулы ДНК, а двухроматидные - из двух.
Как решать 23 задание на анализ геохронологической таблицы?
Чтобы получить на ЕГЭ по биологии 80+ баллов, придется поработать со второй частью КИМа. К счастью, среди заданий с развернутым ответом имеются вполне “решаемые”, например №23. В этом задании может встретиться рисунок с изображением биологического объекта и геохронологическая таблица, с помощью которой нужно определить, в какой эре и в каком периоде обитал изображенный на рисунке организм. Сегодня мы разберем несколько способов, как это можно сделать. Способ №1. Долгий, но надежный Перед тем, как приступить к решению, внимательно прочитаем условие задания. В нем говорится, когда жил организм. Именно это время мы и будем использовать при работе с геохронологической таблицей. На рисунке изображён стегоцефал — вымершее животное, появившееся на Земле около 400 млн лет назад. Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период, в который обитал данный организм.
Решаем простейшие задачи на биосинтез белка
В прошлый раз мы обсуждали основные правила и принципы решения задач на биосинтез белка. Их важно использовать при работе с заданием №27 в КИМе. Сегодня мы продолжим разбирать задачи на биосинтез белка, рассмотрим простейшие задания, а также обсудим алгоритмы их решения. Поехали! Пример №1 Фрагмент начала гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)): 5’ – ЦАГАГАГЦАГААТАЦ – 3ʹ 3ʹ - ГТЦТЦТЦГТЦТТАТГ – 5ʹ Определите последовательность аминокислот во фрагменте полипептидной цепи, объясните последовательность решения задачи. Внимательно прочитаем условие и определим, что нам дано и что требуется найти. В задании речь идет о фрагменте гена, то есть перед нами участок молекулы ДНК. По условию требуется определить последовательность аминокислот во фрагменте полипептидной цепи и объяснить ход решения. Для того, чтобы определить последовательность аминокислот во фрагменте полипептидной цепи, мы должны знать последовательность нуклеотидов в цепи иРНК. Саму молекулу иРНК легко построить, используя транскрибируемую цепь ДНК. Итак, задача будет решаться в два шага: По принципу комплементарности на основе транскрибируемой цепи ДНК построим молекулу иРНК; Используя нуклеотидную последовательность молекулы иРНК и таблицу генетического кода, определим последовательность аминокислот во фрагменте полипептида.
Как решать задачи на биосинтез белка?
Чтобы сдать ЕГЭ по биологии на 80+ баллов, нужно решить задания не только первой, но и второй части КИМа. Традиционно, самые “решаемые” задания - это №27, №28. Их можно научиться решать, если знать несколько основных правил и принципов. О них мы и будем говорить сегодня. Основные правила Итак, мы начинаем знакомство с основными правилами, которые важно использовать при работе с заданием №27.
Как оформлять задачи на биосинтез белка на ЕГЭ?
В прошлый раз мы с вами обсуждали, как решать простейшие задачи на биосинтез белка. Сегодня нас ждет важный разговор о том, как оформлять 27 задание на ЕГЭ. Настоятельно советую не пренебрегать правилами, которые мы обсудим в этот раз, ведь от них зависит, сколько баллов за задание выставит эксперт на экзамене. Итак, поехали! Главное В отличие от других заданий второй части, задачи на биосинтез белка имеют четкую структуру и оцениваются максимально только при наличии всех элементов ответа, которые предусмотрены составителями. Кроме этого, в бланке ответов обязательно должен быть представлен ход решения задачи. Иными словами, важно решать задачу последовательно, объяснять порядок своих действий, пояснять каждый шаг.
Сцепленное наследование
В задании №28 на ЕГЭ по биологии часто можно встретить генетические задачи на сцепленное наследование. Обычно они вызывают немало трудностей у выпускников. Как понять, что гены сцеплены? Как узнать, какие именно гены наследуются вместе? Как определить, происходит кроссинговер или нет? Чтобы ответить на эти и другие вопросы нужно разобраться, что из себя представляет сцепленное наследование. Опыты Моргана После открытия законов наследственности Грегором Менделем множество ученых заинтересовалось механизмами передачи наследственной информации. Один из них - Томас Морган, который изучал передачу признаков из поколения в поколение на плодовой мушке - дрозофиле. У дрозофилы окраска тела может быть серой и черной, причем ген, контролирующий развитие серой окраски тела - доминантный. Крылья могут быть нормальные и недоразвитые (зачаточные), причем ген, контролирующий нормальное развитие крыльев - доминантный.
Определение пола у разных организмов
Организмы бывают разного пола - мужского и женского. Отличия в полах касаются множества анатомических и физиологических особенностей. Но если говорить о хромосомной основе определения пола, то тут относительно просто. Рассмотрим, как определяется пол у разных организмов. Система Х-У У человека и других млекопитающих имеются два типа половых хромосом: Х-хромосома и У-хромосома. Зигота, которая содержит две Х-хромосомы (ХХ), развивается впоследствии в особь женского пола. Зигота, которая содержит одну Х-хромосому и одну У-хромосому (ХУ), развивается впоследствии в особь мужского пола. Зигота образуется при слиянии половых клеток - яйцеклетки и сперматозоида. Яйцеклетки образуются в организме самки из клеток ее яичников, содержащих две Х-хромосомы. Благодаря мейозу, происходящему при образовании половых клеток, в яйцеклетку попадает только одна хромосома из пары. Поэтому яйцеклетки в норме всегда содержат по одной Х-хромосоме. Сперматозоиды образуются в организме самца из клеток его семенников, содержащих одну Х-хромосому и одну У-хромосому. Благодаря мейозу, происходящему при образовании половых клеток, в сперматозоид попадает только одна хромосома из пары. Так как у самца два типа половых хромосом, то в конечном счете образуется два типа сперматозоидов: несущие Х-хромосому или несущие У-хромосому (примерно в одинаковом количестве). Очевидно, что пол будущего организма зависит от того, какую именно хромосому (Х или У) содержит сперматозоид. Но такая система определения пола далеко не единственная. Рассмотрим и другие варианты.
Как решать генетические задачи на сцепленное наследование?
В 28 задании на ЕГЭ по биологии могут встретиться задачи на сцепленное наследование. В таком случае важно уметь определять, что гены сцеплены. Немаловажно также верно указать, какие именно гены наследуются совместно. Это легко сделать, если внимательно проанализировать скрещивания, которые описываются в условии задания. Сегодня мы с вами будем учиться, как это делать. Задача №1. Для разминки У гороха гены красной окраски цветков и простых бобов сцеплены друг с другом, рецессивные гены белой окраски цветков и членистых бобов также сцеплены. При скрещивании растений, имеющих красные цветки и простые бобы, и растений, имеющих белые цветки и членистые бобы, было получено 190 растений с красными цветками и простыми бобами и 188 растений с белыми цветками и членистыми бобами. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских форм и потомства. Обоснуйте результаты скрещивания. Итак, перед нами типичное 28 задание. Первое, что нужно сделать - это внимательно прочитать условие. В условии говорится о двух признаках - окраске цветков и форме бобов. Окраска цветков может быть красной и белой, форма бобов может быть простой и членистой. Также написано: “рецессивные гены белой окраски цветков и членистых бобов…”, соответственно белая окраска цветков и членистая форма бобов контролируются рецессивными генами. Теперь можем ввести буквенные обозначения. Пусть за развитие красной окраски цветков отвечает доминантная аллель А, за развитие белой окраски цветков - рецессивная аллель а; за развитие простых бобов - доминантная аллель В, за развитие членистых бобов - рецессивная аллель b. Более того, в условии сказано: “рецессивные гены белой окраски цветков и членистых бобов также сцеплены”. Значит, аллель a наследуется сцепленно с аллелем b, аллель A наследуется сцепленно с B. Оформим “дано”. Картинка Возвращаемся к условию. В нем описывается скрещивание, для которого составим схему. Пусть в ней пока недостаточно данных, но постепенно мы заполним пропуски. Картинка Итак, мы можем определить (хотя бы частично) генотипы родительских форм: растение с красными цветками и простыми бобами имеет генотип A_B_. На месте пропусков может стоять аллель A или a, аллель B или b. Какие именно аллели должны быть, предстоит определить; растение с белыми цветками и членистыми бобами имеет генотип aabb. Определим (хотя бы частично) генотипы потомства: растения с красными цветками и простыми бобами имеют генотип A_B_. На месте пропусков может стоять аллель A или a, аллель B или b. Какие именно аллели должны быть, предстоит определить; растения с белыми цветками и членистыми бобами имеет генотип aabb. Внесем известные данные в схему скрещивания. Можно заметить, что при скрещивании родительских форм с данными генотипами в потомстве появляется растение с генотипом aabb. Такое возможно, только если у каждого родительского растения были оба рецессивных аллеля a и b. Значит, мы можем дописать генотип первого родительского растения, он будет таким: AaBb. Картинка Все, один из главных этапов - определение генотипов родительских форм - позади. Теперь необходимо дописать схему скрещивания. Однако мы упустили важный момент: в условии было четко обозначено, что гены сцеплены. У нас есть два варианта развития событий: первый - оставить схему скрещивания в таком виде и в решении прописать, какие гены сцеплены; второй - переписать схему скрещивания с “палочками”, обозначив таким образом сцепление генов. В первом случае есть нюанс - надо иметь ввиду, что гены сцеплены и не забывать про это по ходу решения. Поэтому мы с вами пойдем вторым путем. Перепишем схему скрещивания в новом виде: “палочками” обозначим хромосомы, буквами над ними - аллели, которые сцеплены. Так как аллель a наследуется сцепленно с аллелем b, аллель A наследуется сцепленно с B (сказано в условии), то
| МГ | Pro | ProMax | |
| Практика на платформе |  |
|
|
| Отслеживание прогресса обучения | |
|
|
| Двухуровневое домашнее задание после каждого вебинара | |
|
|
| Все материалы составлены экспертом ЕГЭ | |
|
|
| Персональный менеджер | |
|
|
| Личный куратор | |
|
|
| Разбор ошибок личным куратором | |
|
|
| Еженедельные созвоны с куратором для закрытия индивидуальных пробелов | |
||
| Составление индивидуального расписания | |
счёта
средств
подтверждено!
Теперь вы можете приступить
к следующему уроку
курса по математике
замены
Для смены номера телефона
мы отправили Вам код по СМС,
введите его в поле ниже.
Онлайн картой