стереть
Класс
8 9 10 11
Нужно авторизоваться
Нужно авторизоваться
Нужно авторизоваться
Нет аккаунта?
Введите больше 6 символов
Проблемы со входом?
Введи последние 4 цифры номера, с которого
поступит звонок. Трубку брать не нужно.
Проблемы со входом?
Добро пожаловать!
Как тебя зовут?
Введите не меньше 2 символов
Привяжем номер телефона
Введите не меньше 2 символов
Привяжем номер телефона
Теперь нужно подтвердить номер - введи последние 4 цифры номера, с которого поступит звонок. Трубку брать не нужно
Введите не меньше 2 символов
Придумаем пароль
Почти закончили! Теперь нужно создать надежный пароль
Введите не меньше 2 символов
Немного о тебе
В какой класс ты переходишь?
Укажи, какие предметы будешь или хочешь сдавать
Введите не меньше 2 символов
На почту 12345@mail.ru отправлена ссылка для сброса пароля.
OK
banner

Самостоятельные и служебные части речи

Теги

#ЕГЭ
#ОГЭ
#Орфография
База знаний

Популярное

Показать статьи с тэгом:

Самостоятельные и служебные части речи

Слова в русском языке классифицируются на две группы: самостоятельные и служебные части речи. 

 

Самостоятельные части речи носят смысловую нагрузку, выражают сами по себе смысловые значения в предложении, тогда как служебные части речи выполняют грамматические функции, связывая или определяя отношения между словами в предложении.

    Самостоятельные части речи

                  1. Имя существительное: 

    Обозначает предметы, явления, чувства и абстрактные понятия. Пример: "дом", "мысль".

     

                  2. Имя прилагательное: 

    Выражает качества и признаки предметов или явлений. Пример: "красивый", "быстрый".

     

                  3. Глагол: 

    Выражает действия или состояния. Пример: "бежать", "думать".

     

                  4. Числительное: 

    Обозначает количество или порядок предметов. Пример: "два", "пятый".

    Служебные части речи

                  1. Местоимение: 

    Заменяет существительные или их группы. Пример: "он", "кто".

     

                  2. Предлог: 

    Устанавливает связь между словами в предложении. Пример: "в", "на", "под".

     

                  3. Союз: 

    Связывает слова, словосочетания или предложения. Пример: "и", "или", "потому что".

     

                  4. Частицы: 

    Выражают оттенки значения слов или предложений. Пример: "же", "бы", "ли".

    Функции самостоятельных и служебных частей речи

    1. Самостоятельные части речи передают основную информацию и несут смысловую нагрузку в предложении.
    2. Служебные части речи служат для организации предложения, определения отношений между словами и образования грамматической структуры.

     

    Примеры использования самостоятельных и служебных частей речи в предложениях:

    • Самостоятельные части речи: "Мальчик бежал к реке".
    • Служебные части речи: "Мальчик бежал к реке" или "Мальчик пошел к реке".

     

    Самостоятельные и служебные части речи представляют основные элементы, из которых составлены предложения в русском языке. Понимание и умение использовать эти части речи помогают строить правильные и грамматически корректные предложения.

    Просмотры 339
    Тест по теме “Самостоятельные и служебные части речи”
    Разбор:

    Пробник Апрель. Задание №1

    (1) Севастополь лежал в красноватой дымке, позолотевшей от солнца. (2) Свежий морской день, созданный из лёгкого холода и лёгкой синевы, был прекрасным. (3) Но ещё более прекрасным, любимым и незаслуженно покидаемым показался мне Севастополь, когда над его бухтами, онемевшими от безветрия, раздался требовательный гудок теплохода «Пестель». (4) Он как бы разбил на сотни осколков застоявшуюся тишину. (5) И осколки эти, звеня, полетели вдоль туманно-синих прибрежий, <…> упасть с последним жалобным звоном у мыса Айя, у Ласпи, у Фороса и Карадага – у всех мысов и накатанных пляжей ещё не пробуждённой, но всегда волшебной Тавриды. (6) В день отъезда Севастополь предстал передо мной величественным, простым, полным сознания своей доблести и красоты, предстал русским Акрополем – одним из лучших городов на нашей земле. (7) Севастополь! (8) Я был в нём в детстве, потом во время Первой мировой войны и вот сейчас, в пору голода и опустошения войны Гражданской. (9) Каждый раз он являлся передо мной совершенно новым, непохожим на прежний. (10) Я долго смотрел с кормы вслед Севастополю и загадывал, каким увижу этот город ещё через недолгое время. (11) В том, что увижу его, я был уверен. (12) И действительно, я потом приезжал в него много раз, жил в нём и полюбил его как свою вторую родину.

    (По К.Г. Паустовскому)

    Прочитайте текст. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в 5 предложении текста. Запишите этот союз. 

    Статья 157 УК РФ

    Статья 157 Уголовного кодекса Российской Федерации, предусматривает уголовную ответственность за уклонение от уплаты алиментов. Уголовная ответственность за уклонение от уплаты алиментов наступает только за неоднократное совершение такого деяния.

    Объективная сторона данного преступления выражается в неуплате родителем без уважительных причин в нарушение решения суда или нотариально удостоверенного соглашения средств на содержание несовершеннолетних детей, а равно нетрудоспособных детей, достигших восемнадцатилетнего возраста, если это деяние совершено неоднократно (ч. 1 ст. 157 УК РФ). Кроме того, диспозиция данной статьи предусматривает также неуплату совершеннолетними трудоспособными детьми без уважительных причин в нарушение решения суда или нотариально удостоверенного соглашения средств на содержание нетрудоспособных родителей, <...> это деяние совершено неоднократно (ч. 2 ст.157 УК РФ).

    Уголовная ответственность наступает за уклонение родителя от уплаты алиментов детям или за уклонение детей от уплаты средств на содержание нетрудоспособных родителей, присужденных по решению суда, и это решение злостно не выполняется.

    Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в пятом (5) предложении текста. Запишите этот союз.

    Максим Горький обогатил советскую разговорную речь

    Максим Горький обогатил советскую разговорную речь десятками цитат. Ну, навскидку: «Безумству храбрых поем мы песню»; «Человек – это звучит гордо»; «Пусть сильнее грянет буря»; «Ни одна блоха не плоха: все – черненькие, все – прыгают». «Свинцовые мерзости жизни»– это иногда приписывают Чехову, <...> сказал-то Горький, в повести «Детство». Это частое цитирование обусловлено было, конечно, не только выразительностью горьковских диалогов и хлесткостью определений, но и особым его статусом в советском пантеоне: главный советский прозаик, основатель целого литературного метода, который Бухарин назвал «социалистическим реализмом». Большая трудовая биография, огромный опыт странствий по России – все это предписывалось. Выдумывание «из головы» не приветствовалось. Горький навязывался в качестве литератора, деятеля, мыслителя, друга власти, защитника интеллигенции. В тридцатые ходила острота, что все у нас теперь имени Максима Горького.

    Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

    ТК РФ Статья 157. Оплата времени простоя

    ТК РФ Статья 157. Оплата времени простоя

    Время простоя (статья 72.2 настоящего Кодекса) по вине работодателя оплачивается в размере не менее двух третей средней заработной платы работника, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Кодексом.

    Время простоя по причинам, не зависящим от работодателя и работника, оплачивается в размере не менее двух третей тарифной ставки, оклада (должностного оклада), рассчитанных пропорционально времени простоя.

    Время простоя по вине работника не оплачивается.

    О начале простоя, вызванного поломкой оборудования и другими причинами, <...> делают невозможным продолжение выполнения работником его трудовой функции, работник обязан сообщить своему непосредственному руководителю, иному представителю работодателя.

    Если творческие работники средств массовой информации, организаций кинематографии, теле- и видеосъемочных коллективов, театров, театральных и концертных организаций, цирков и иные лица, участвующие в создании и (или) исполнении (экспонировании) произведений, в соответствии с перечнями работ, профессий, должностей этих работников, утверждаемыми Правительством Российской Федерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений, в течение какого-либо времени не участвуют в создании и (или) исполнении (экспонировании) произведений или не выступают, то указанное время простоем не является и может оплачиваться в размере и порядке, которые устанавливаются коллективным договором, локальным нормативным актом, трудовым договором.

    Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в пятом (5) абзаце текста. Запишите этот союз.

    Раз в столетие...

    Раз в столетие, в самые трудные и отчаянные дни, когда горе не оставляет места надежде, появляется поколение особенных людей, каких не было до них и каких не будет еще много лет. Они рождаются из недр русского духа, возникая вдруг, как выходят из толщи земной алмазы, под немыслимым давлением и с чудовищной силой прорвавшись сквозь десятки километров базальтовых и гранитных пород. Так, вопреки законам природы, внутренний свет стремится к свету вселенскому, сметая на своем пути любые преграды, упраздняя незыблемые правила самой Природы. 

    Оттого в минуты слабости, в дни, когда сердце не согревает вера, а в душе больше нет сил для надежды, молитвенно повторяю: Великая Отечественная. Потому что для русского нет большей правды о его Родине и о его жизни, чем та, что сокрыта в этих словах. 

    Мне часто снятся сны о войне. Нет, не сражения, не парады, не завораживающая воображение военная мощь, а неказистый окопный быт, незаметная солдатская служба, повседневное фронтовое житьё-бытьё. 

    Еще мне снятся те ребята, которые погибли, не дожив до Победы. Мы просто курим, присев у обочины дороги <...> пьем чай у костра. Заливается гармоника или грустит баян, а они знай расспрашивают: «Как станут жить люди после Победы? Наверное, счастливо и до ста лет?» Потом уходят. Они не знали современного слова «профи», они были настоящими героями

    Самостоятельно подберите разделительный сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем абзаце во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.

    Набранные баллы: 5
    Смотреть разбор
    Отправить тест на проверку?
    Ты решил еще не все задания
    Нет, я дорешаю
    Отправить