Правописание согласной в корне

В ЕГЭ по русскому языку нет конкретного задания, где проверяется знание этой темы, но она очень важна для написания качественного сочинения. Критерий №7, например, оценивает блок «Орфография». Если в сочинении есть ошибки, то получить максимум не получится.

Наверное, самая частая ошибка, совершаемая с согласными – неумение выбрать звонкую или глухую букву.

Если вы хотите проверить, правильно ли вы написали глухую или звонкую согласную, подберите форму (в другом падеже или множественном числе) или однокоренное слово, чтобы «трудная» буква стояла перед гласным или сонорным звуком: л, м, й, р, н (все сонорные можно запомнить по слову «ламинария», в нем есть все необходимые согласные). Разберем пример: слово «сказка», произносим мы как «скаска». Так какую согласную нужно писать: С или З? Проверяем букву, поставив ее в нужную позицию:  сказать. Видим, что в сильной позиции у нас стоит З, поэтому и в начальном «трудном» слове пишем З.

Если согласную нельзя проверить, то ее написание нужно запомнить. Чаще всего такое слово будет в ходить в список словарных.

Для этого нужно знать, в каких случаях они могут употребляться. Многие из тех правил, которые мы упомянем сейчас, будут нам еще не раз встречаться в других статьях, поэтому, если что-то непонятно с первого раза, не стоит переживать. 

Двойные согласные пишутся на стыке двух морфем (минимально значимая часть слова), например: приставки и корня (ра...казать, приставка рас- + корень сказ – получаем слово рассказать) или  корня и суффикса (дли..ый, корень на Н длин- + суффикс -н-, получаем слово длинный). Эти правила проверяются в заданиях №10 (умнение вставить согласную в приставку) и №15 (умение правильно написать слово с Н/НН).

Также в прилагательных, образованных от существительного на «мя»: время – временный.  А еще на стыке слова, образованного с помощью сокращения двух слов, например: роддом = родильный + дом. Кроме того, в словарных словах, например: жук  жужжит, рана жжет, куст можжевельника. Их однокоренные слова будут тоже иметь в себе двойную согласную.

И наконец, двойная согласная может встретиться в некоторых словах, взятых в русский язык из других, например: группа, класс. Логично, что в однокоренных словах и их формах двойная гласная сохраняется, например: классный руководитель.

1. Правописание двойных согласных на стыке морфем: корень + приставка. Обычно такое правило касается правописания приставок на З и С. В таком случае запоминаем правило: если после приставки идет звонкая согласная, то в приставке на конце пишем З, если далее идет глухая, то пишем С. Например: раззадорить. Пишем в приставке З, так как корень начинается со звонкой согласной.

    

2. Корень + суффикс. Это правило мы очень подробно рассматриваем в задании №15. Сейчас быстро повторим. Если перед нами прилагательное, образованное от существительного (отыменное прилагательное), то нам нужно вернуться к первоначальному слову. Если у него корень заканчивается на Н, то в прилагательном будем писать две Н. Разберем все на примере. Слово «пусты...ый». Сколько в нем Н? Перед нами отыменное прилагательное, образованное от слова «пустыня». Его корень заканчивается на Н. Это значит, что в прилагательном мы будем писать НН, потому что к корню присоединяется суффикс Н. 
   

    

3. В задании №15 действует очень интересное правило: все прилагательные, образованные от существительного на «мя», будут иметь НН. Например: бремя – бременный, племя – племенной, время – временной.
   

    

4. Остальные пункты имеют в себе не так много слов. Их все нужно запомнить, так как одному строгому правилу они не подчиняются.

Еще один сложный момент – умение правильно написать непроизносимую согласную. Здесь действует примерно то же правило, которое мы обсуждали в самом начале: нужно поставить согласную в позицию перед гласной. 

Особые трудности вызывают слова, имеющие сочетание букв: здн, стл, ветв, стн, ндск, нтск.

Таким образом, мы узнали, как проверить себя в трудных местах. Помните, что ЕГЭ по русскому языку  – это не только сочинение, но и другие не менее важные задания.