стереть
Класс
8 9 10 11
Нужно авторизоваться
Нужно авторизоваться
Нужно авторизоваться
Нет аккаунта?
Введите больше 6 символов
Проблемы со входом?
Введи последние 4 цифры номера, с которого
поступит звонок. Трубку брать не нужно.
Проблемы со входом?
Добро пожаловать!
Как тебя зовут?
Введите не меньше 2 символов
Привяжем номер телефона
Введите не меньше 2 символов
Привяжем номер телефона
Теперь нужно подтвердить номер - введи последние 4 цифры номера, с которого поступит звонок. Трубку брать не нужно
Введите не меньше 2 символов
Придумаем пароль
Почти закончили! Теперь нужно создать надежный пароль
Введите не меньше 2 символов
Немного о тебе
В какой класс ты переходишь?
Укажи, какие предметы будешь или хочешь сдавать
Введите не меньше 2 символов
На почту 12345@mail.ru отправлена ссылка для сброса пароля.
OK
banner

Создание образа

Теги

База знаний

Популярное

Показать статьи с тэгом:

Создание образа

Художественные средства создания образов в литературе представляют собой различные литературные методы и приемы, используемые авторами для формирования живых, ярких и запоминающихся образов в произведениях.

Художественные средства

1. Описание и детализация:

Автор использует словесное описание для передачи внешности персонажей, места или объектов. Это включает в себя описание физических особенностей, окружения, атмосферы и других деталей, которые помогают создать яркое визуальное представление.

2. Диалоги и реплики: 

Включение диалогов между персонажами позволяет читателям понимать характеры, мотивы и отношения между героями. Реплики помогают оживить образы, показать их уникальность, индивидуальность и манеру общения.

3. Внутренние размышления и монологи:

Авторы часто используют внутренние монологи или размышления персонажей, чтобы дать читателям понять внутренний мир героев, их мысли, чувства, сомнения и стремления.

4. Символика и метафоры:

Использование символов и метафор помогает передавать определенные качества или идеи через образы или объекты. Символы могут представлять что-то более глубокое, чем просто их поверхностное описание, в то время как метафоры создают образное сходство между двумя явлениями или объектами.

5. Аллегории и аналогии:

Аллегории представляют собой литературные произведения или части текста, которые могут быть толкованы на нескольких уровнях: литеральном и символическом. Аналогии, сравнения и параллели также помогают читателям понять персонажей или события, используя сходства или различия с другими известными ситуациями.

6. Фокусировка на деталях и эмоциях:

Описание деталей и выражение эмоций через образы помогают читателям лучше понять и сопереживать персонажам, делая их более реалистичными и запоминающимися.

Художественные образы по предметному содержанию

Художественные образы в литературе могут быть разделены по предметному содержанию на несколько типов, включая героев, предметы, природу, время и пространство. 

1. Герои: 

Герои - это один из наиболее основных и важных типов образов в литературе. Они представляют собой персонажей, которые действуют и развиваются в рамках сюжета. Герои могут быть главными или второстепенными, позитивными или негативными, обладать определенными характеристиками, целями, характерами, конфликтами и эволюцией в течение произведения.

2. Предметы: 

Образы предметов относятся к объектам, которые присутствуют в литературном произведении. Это могут быть любые вещи, такие как артефакты, оружие, украшения, книги, одежда и т.д. Предметы могут играть важную символическую роль в произведении, отражать характеры персонажей, иллюстрировать темы или дополнять атмосферу произведения.

3. Природа: 

Образы природы включают в себя описание окружающего мира, ландшафтов, пейзажей, погоды и элементов природы в литературном произведении. Природа часто используется для создания атмосферы, передачи эмоций, символизма или для отражения внутреннего состояния персонажей.

4. Время и пространство: 

Это образы, связанные с установлением места и времени событий произведения. Они помогают создать фон для действия и помещают происходящее в определенную эпоху или место. Они также могут быть использованы для подчеркивания тематических аспектов или контраста между различными временами или местами.

Классификация образов по характеру обобщенности

Классификация образов по характеру обобщенности отражает их степень универсальности, от конкретных и индивидуальных до более универсальных и символических. 

Индивидуальные образы: 

Это уникальные и особенные образы, которые представляют отдельных персонажей или объекты в литературном произведении. Они обладают четко выраженными характеристиками, эмоциями, чертами личности и не повторяются в других произведениях.

Характерные образы:

Это образы, которые, хотя и не столь индивидуальны, все же имеют определенные характеристики, отличающие их от других. Они могут быть типичными для определенного жанра, эпохи или литературной традиции, но они не столь универсальны, как символы или архетипы.

Типичные образы:

Эти образы являются обобщенными представлениями о персонажах, событиях или предметах, которые типичны для определенного жанра, сюжета или темы. Они имеют схожие черты, которые помогают читателям узнать их в различных литературных произведениях.

Образы-символы:

Это образы, которые имеют более широкий символический смысл или значения, превышающий их литературный контекст. Они представляют абстрактные идеи, концепции или значения, такие как сила, доброта, смерть, любовь, и используются для передачи глубоких и универсальных идей.

Топосы:

Топосы — это литературные образы, выражающие типичные сцены или мотивы, которые повторяются в различных произведениях. Они могут быть местами (например, лес, море), сюжетными ситуациями (путешествия, возвращение домой), или символическими элементами (сумерки, рассвет).

Архетипы:

Архетипы представляют собой универсальные образы, символы или мотивы, имеющие глубокий коллективный смысл. Они являются частью коллективного бессознательного и часто связаны с фундаментальными человеческими опытами, такими как материнство, геройство, борьба между добром и злом.

 

Художественные средства и методы помогают авторам создавать образы, которые оживляют произведения, делают их более интересными и помогают читателям лучше понимать и воспринимать литературные произведения.

Просмотры 157
Тест по теме “Создание образа”
Разбор:

Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание"

Из толпы, неслышно и робко, протеснилась девушка, и странно было ее внезапное появление в этой комнате, среди нищеты, лохмотьев, смерти и отчаяния. Она была тоже в лохмотьях; наряд ее был грошовый, но разукрашенный по-уличному, под вкус и правила, сложившиеся в своем особом мире, с ярко и позорно выдающеюся целью. Соня остановилась в сенях у самого порога, но не переходила за порог и глядела как потерянная, не сознавая, казалось, ничего, забыв о своем перекупленном из четвертых рук шелковом, неприличном здесь, цветном платье с длиннейшим и смешным хвостом, и необъятном кринолине, загородившем всю дверь, и о светлых ботинках, и об омбрельке, ненужной ночью, но которую она взяла с собой, и о смешной соломенной круглой шляпке с ярким огненного цвета пером. Из-под этой надетой мальчишески набекрень шляпки выглядывало худое, бледное и испуганное личико с раскрытым ртом и с неподвижными от ужаса глазами. Соня была малого роста, лет восемнадцати, худенькая, но довольно хорошенькая блондинка, с замечательными голубыми глазами. Она пристально смотрела на постель, на священника; она тоже задыхалась от скорой ходьбы. Наконец, шушуканье, некоторые слова в толпе, вероятно, до нее долетели. Она потупилась, переступила шаг через порог и стала в комнате, но опять-таки в самых дверях.Исповедь и причащение кончились. Катерина Ивановна снова подошла к постели мужа. Священник отступил и, уходя, обратился было сказать два слова в напутствие и утешение Катерине Ивановне.

Мармеладов был в последней агонии; он не отводил своих глаз от лица Катерины Ивановны, склонившейся снова над ним. Ему все хотелось что-то ей сказать; он было и начал, с усилием шевеля языком и неясно выговаривая слова, но Катерина Ивановна, понявшая, что он хочет просить у ней прощения, тотчас же повелительно крикнула на него:

– Молчи-и-и! Не надо!.. Знаю, что хочешь сказать!.. – И больной умолк; но в ту же минуту блуждающий взгляд его упал на дверь, и он увидал Соню…

До сих пор он не замечал ее: она стояла в углу и в тени.

– Кто это? Кто это? – проговорил он вдруг хриплым задыхающимся голосом, весь в тревоге, с ужасом указывая глазами на дверь, где стояла дочь, и усиливаясь приподняться.

– Лежи! Лежи-и-и! – крикнула было Катерина Ивановна.

Но он с неестественным усилием успел опереться на руке. Он дико и неподвижно смотрел некоторое время на дочь, как бы не узнавая ее. Да и ни разу еще он не видал ее в таком костюме. Вдруг он узнал ее, приниженную, убитую, расфранченную и стыдящуюся, смиренно ожидающую своей очереди проститься с умирающим отцом. Бесконечное страдание изобразилось в лице его.

– Соня! Дочь! Прости! – крикнул он и хотел было протянуть к ней руку, но, потеряв опору, сорвался и грохнулся с дивана, прямо лицом наземь; бросились поднимать его, положили, но он уже отходил. Соня слабо вскрикнула, подбежала, обняла его и так и замерла в этом объятии. Он умер у нее в руках.

– Добился своего! – крикнула Катерина Ивановна, увидав труп мужа, – ну, что теперь делать! Чем я похороню его! А чем их-то, их-то завтра чем накормлю?

Раскольников подошел к Катерине Ивановне.

– Катерина Ивановна, – начал он ей, – на прошлой неделе ваш покойный муж рассказал мне всю свою жизнь и все обстоятельства… Будьте уверены, что он говорил об вас с восторженным уважением. С этого вечера, когда я узнал, как он всем вам был предан и как особенно вас, Катерина Ивановна, уважал и любил, несмотря на свою несчастную слабость, с этого вечера мы и стали друзьями… Позвольте же мне теперь…способствовать… к отданию долга моему покойному другу. Вот тут… двадцать рублей, кажется, – и если это может послужить вам в помощь, то… я… одним словом, я зайду, – я непременно зайду… я, может быть, еще завтра зайду… Прощайте!

(Ф.М. Достоевский Преступление и наказание")

Назовите средство создания образа образа Сони, строившееся на описании внешности героини (ответ запиши в и.п., ед.ч.)

Что из перечисленного является примером аллегории (иносказания)? (В ответе напишите букву) 

А)Одинокий парус в стихотворении "Парус" М.Ю. Лермонтова 
Б)Параллель образов мужика и генералов с народом и властью в сказке М.Ю. Салткыкова-Щедрина "Премудрый пискарь" 
В)Маленький человек в повести А.С. Пушкина "Станционный смотритель" 
Г)Образ Пугачева в романе А.С. Пушкина "Капитанская дочка" 

Какой вид звукописи является средством создания художественного образа в этой строке: «в хóрах архангелова хорала»?

Как называется прием, позволяющий выделить наиболее значимый поэтический образ: «а мне ни один не радостен звон, // кроме звона твоего любимого имени»?

Набранные баллы: 4
Смотреть разбор
Отправить тест на проверку?
Ты решил еще не все задания
Нет, я дорешаю
Отправить