Как писать электронное письмо на английском языке

Навык написания электронных писем на английском языке является неотъемлемой частью коммуникативной компетенции и важным элементом успешной подготовки к ЕГЭ по английскому языку. В данной статье мы рассмотрим основные аспекты написания электронных писем на английском языке, включая правила этикета, структуру письма, выбор формального или неформального стиля, а также ключевые фразы и выражения, которые помогут вам составить ясное, логичное и выразительное письмо. 

1. Количество слов: 100-140 слов (разрешается отклонение +-10%, следовательно, диапазон 90-154 слова).

2. Максимальное количество баллов, которое можно получить – 6.

3. Примерное время выполнения – 15-20 минут.

4. При написании электронного письма рекомендуется использовать краткие глагольные формы (don't, doesn't и т.д.), разрешается использование разговорных грамматических форм (wanna, gonna), а также следющих: акронимов и аббревиатур. 

5. После имени в конце письма точка не ставится.

6. Письменное высказывание должно быть связным и логичным (не просто сухие ответы на вопросы), использование логических средств связи (linking words) обязательно.

7. Краткие формы, числительные, выраженные цифрами, сложные слова, сокращения: саn't, isn't, doesn't, 2009, 25%, 12, good-looking, TV, e-mail, USA и т.д. – считаются как одно слово.

8. Необходимо использовать только один вариант написания слова – британский или американский. Смешивать нельзя (favourite BrE - favorite AmE, colour BrE – color AmE).

9. Использование формальной лексики (moreover, therefore), официальных обращение и подписей (Sincerely yours, Dear Peter Smith), а также сленга и сниженно разговорной лексики будет считаться ошибкой.

• обращение/приветствие/приветствие с обращением (слева, на отдельной строке);  

• благодарность за полученное письмо или/и выражение радости о получении нового письма (начало письма, отдельный абзац);  

• сообщение: ответы на вопросы зарубежного друга (отдельный абзац);  

• запрос информации: постановка вопросов в соответствии с заданием (отдельный абзац);  

• выражение надежды на дальнейшие контакты (перед завершающей фразой); 

• завершающая фраза (неофициальный стиль, на отдельной строке);  

• подпись автора (неофициальный стиль, только имя, на отдельной строке). 

• Обращение/приветствие/приветствие с обращением  

• Благодарность за полученное письмо или/и выражение радости о получении нового письма

• Выражение надежды на дальнейшие контакты

• Завершающая фраза  

Dear [Имя друга],
Thanks for your email message. I was happy to hear from you again.

In your email you asked me several questions about [тема]. (or It’s time to answer your questions (about ...)). Well, [ответ на первый вопрос]. As for me, [ответ на второй вопрос]. Frankly speaking, [ответ на третий вопрос].   

By the way, I want to ask you some questions about [тема вопросов из задания]. [Три вопроса] 

That's all I have to tell you.
Hope to hear from you soon. 

Best wishes,
[Ваше имя]

Очень важно обращать внимание на то, о чем просят задать три вопроса в задании. Бывает так, что в письме-стимуле написано, например, как друг ездил с дядей на рыбалку, а вопросы нужно задать о дяде. Ошибочно учащиеся ориентируются на историю из письма-стимула и задают вопросы про рыбалку. Также зачастую учащиеся дублируют информацию в вопросе, которая уже была дана в письме-стимуле. Также стоит обращать внимание на то, в каком времени написана история в письме друга. Если он(а) пишет, что на прошлой неделе были соревнования, и вопрос нужно задавать о них, следовательно, вопросы дожны быть в прошедшем времени. Например: Сколько дней длились соревнования? Сколько людей принимало участие в соревнованиях? Где они проходили? 

Dear Sally,

Thanks for your email message. I was happy to hear from you again.

It's time to answer your questions about graduation. Actually, Russian teenagers typically have formal graduation ceremonies at their schools, which include speeches, award presentations, and the symbolic handing of diplomas. Personally, I prefer to celebrate my graduation with both friends and family. Friends bring a sense of fun and shared memories, while family provides a sense of support and achievement. After graduation, I plan to explore higher education options or pursue career opportunities aligned with my interests and goals.      

By the way, I want to ask you some questions about the novel. What is the novel about? Who are the main characters of this novel? Does the novel have an exciting plot?     

That’s all I have to tell you.

Hope to hear from you soon.  

Best wishes,

Zemfira