Задача по теме: "Сочинение"

Решение:

5.1

Вступление:В поэзии Г.Р.Державина проявляются принципы классицизма,потому что  восемнадцатом веке был рассвет этого направления.

Тезис 1:В стихотворении “Памятник” лирический герой использует инверсию,что является признаком данного направления:“…Что первый я дерзнул в забавном русском слоге…”.Так же лирический герой обращается к античному образу музы,богине исскуства:“Что первый я дерзнул в забавном русском слоге/О добродетелях Фелицы возгласить,/В сердечной простоте беседовать о Боге/И истину царям с улыбкой говорить”.

Тезис 2:В стихотворении “Властителям и судиям” лирический герой обращается к властями порицает их за равнодушие к людям и несоблюдение законов:“И вы подобно так падёте / как с древ увядший лист падёт”,поскольку для произведений классицизма характерно обличение пороков общества.

Вывод:Таким образом,Г.Р.Державин в своей поэзии старался придерживаться направлению классицизма.

5.2

Вступление:В повести «Станционный смотритель» А.С.Пушкина главным героем является Самсон Вырин,который относится к типу “маленького человека”.

Тезис:Главный герой произведения очень любил свою дочь,она была единственным счастьем в его жизни,ведь он рано овдовел.Но обстоятельства складываются так,что Дуня оставляет его,и уезжает в Петербург с молодым офицером,оставляя своего отца одного.Самсон Вырин является «маленьким человеком»,поэтому быстро опускает свои руки в борьбе за дочь:«…не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бедного мужчину в хилого старика».

Вывод:Таким образом,в повести раскрывается тема упущенного счастья,оно никогда не бывает легким,за него надо бороться, за него надо уметь платить,и иногда цена бывает для человека неподъемной.

5.3

Вступление:В творчестве М.Ю.Лермонтова понятия одиночества и поэтического вдохновения неразрывно связаны.

Тезис 1:В стихотворении “Пророк” лирический герой рассуждает над темой поэта и поэзии,он наделен “всеведеньем пророка”,который противопоставлен толпе,потому что они презирают его:“В меня все ближние мои // Бросали бешено каменья…”.

Тезис 2:В стихотворении “Дума” лирический герой рассуждает о судьбе своего поколения: “Печально я гляжу на наше поколенье…”,потому что у них отсутствует потенциал в творчестве:“Мечты поэзии, создания искусства/Восторгом сладостным наш ум не шевелят;/Мы жадно бережем в груди остаток чувства —/Зарытый скупостью и бесполезный клад.”.

Вывод:Таким образом,лирический герой М.Ю.Лермонтова не может найти единомышленников. 

5.4

Вступление:В комедии "Ревизор" Н.В.Гоголь затрагивает множество остро-социальных проблем: взяточничество,глупость,невежество. 

Тезис 1:Городничий Антон Антонович Сквозник-Дмухановский,один из главных героев пьесы,является хитрым,он способен обмануть самого ловкого мошенника,он хвастается тем, что за годы службы ему удалось обмануть несколько начальников:“...Трех губернаторов обманул!.. Что губернаторов! (махнул рукой) нечего и говорить про губернаторов...".Он берет взятки,но не понимает, за что купцы и другие граждане не любят его, ведь он берет их "без всякой ненависти":"...Купечество да гражданство меня смущает. Говорят, что я им солоно пришелся, а я, вот ей‑богу, если и взял с иного, то, право, без всякой ненависти...".

Тезис 2:Иван Кузьмич Шпекин является начальником почты. Этот герой любит вскрывать и читать чужие письма, а также забирать себе те, которые ему очень нравились: "Иное письмо с наслажденьем прочтёшь". 

Вывод:Таким образом, Н.В.Гоголь  обличает общественные и нравственные пороки,показывает безответственность людей к своим обязанностям.

5.5

Вступление:В поэзии В.В.Маяковского утверждаются ценности сопереживания и сострадания.

Тезис 1:В стихотворении “Хорошее отношение к лошадям” лирический герой сочувствует бедной упавшей лошади,замечает, что из ее глаз «по морде катится» «за каплищей каплища».Он старается поддержать лошадь добрыми словами: «Лошадь, не надо. // Лошадь, слушайте – // чего вы думаете, что вы сих плоше?».

Тезис 2:В стихотворении “Прозаседавшиеся” лирический герой пытается достучаться до власти,в беготне от кабинета к кабинету и безрезультатных попытках.Важный вопрос заставляет его искать помощи в государственном учреждении, но из-за занятости чиновников и неорганизованности их работы он вынужден целый день бегать по лестницам и кабинетам и уйти,так и не оказавшись услышанным: С волнением не уснешь./Утро раннее./Мечтой встречаю рассвет ранний:/"О, хотя бы/еще/одно заседание/относительно искоренения всех заседаний!"”.

Вывод:Таким образом,лирический герой В.В.Маяковского вступает в конфликт с обществом,чувствуя непонимание со стороны окружающих людей.