Задача по теме: "Сочинение"

Решение:

5.1

Вступление:В пьесе Д.И.Фонвизина «Недоросль» отразилась нравственная проблематика ценностей  Просвещения на примере одного из главных героев-Митрофана.

Тезис:Митрофан с самого рождения воспитывался в атмосфере безнравственности,необразованности и грубости.Вечная опека матери,Госпожи Простаковой,сделала его несамостоятельным и безответственным человеком.Он не хочет учиться,не умеет читать и писать:«Он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет...»

Вывод:На примере этого героя автор хочет показать роль воспитания и образования в жизни человека,только идеалы Просвещения могут воспитать такого человека.

5.2

Вступление:В лирике Г.Р. Державина отражаются просветительские взгляды,поэтому его поэзия остается интересной для современного читателя.

Тезис 1:В стихотворении «Памятник» лирический герой рассуждает на тему бессмертия поэта и его творчества:«Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,/Металлов тверже он и выше пирамид;/Ни вихрь его,ни гром не сломит быстротечный,/И времени полет его не сокрушит.»Он говорит о своем Божественном предназначении,о месте литературы,о ее значении в культуре страны:«Так! — весь я не умру, но часть меня большая,/От тлена убежав, по смерти станет жить,/И слава возрастет моя, не увядая,/Доколь славянов род вселенна будет чтить.»-и заставляет задуматься о наследии,которое оставили великие люди в прошлом и о том,что можем оставить после себя мы.

Тезис 2:В оде «Властителям и судиям» лирический герой выражает взгляды о произволе власти,он указывает «земным богам» на выполнение их прямых обязанностей: «Ваш долг есть:сохранять законы,/На лица сильных не взирать,.../Ваш долг:спасать от бед невинных,/Несчастливым подать покров.»Он предупреждает их об ответственности перед Богом и надеется на их недолговечность:«Воскресни,Боже!Боже правых!», «И вы подобно так падете./Как с древ упавший лист падет!».

Вывод:Таким образом,в лирике Г.Р. Державина раскрываются идеи просвещения и гуманизма.

5.3

Вступление:Противоположность натур Онегина и Ленского из романа в стихах А.С.Пушкина “Евгений Онегин” заключается в разных взглядах на мир.

Тезис 1:Дружеские отношения между Евгением и Владимиром начались со скуки первого,во время его пребывания в деревне:«Съезжались каждый день верхом,/И скоро стали неразлучны./Так люди(первый каюсь я)/От делать нечего друзья».Онегин не верит в дружбу и не видит смысла в любви:«…Друзья и дружба надоели…»,«…Измены утомить успели…».

Ленский наоборот хотел излить душу,был наивен,верил в любовь и дружбу:«Он сердцем милым был невежда/Его лелеяла надежда/И мира новый блеск и шум/Еще пленяли юный ум.».

Тезис 2:Онегин и Ленский имели разные характеры и мировоззрения,этот контраст мешал им строить отношения на равных:«Враги! Давно ли друг от друга/Их жажда крови отвела?»,«Они друг другу в тишине/Готовят гибель хладнокровно…»-это приводит к трагической развязке и дуэли, “дружба” героев закончилась.

Вывод:Таким образом,два молодых человека были просто приятелями,нежели друзьями,и все обстоятельства стали помехой для истинной и искренней дружбы.

5.4

Вступление:В поэме “Мертвые души” Н.В.Гоголь обличает такие пороки как:взяточничество,казнокрадство,невежество.

Тезис:Павел Иванович Чичиков-главный герой поэмы,работавший коллежским советником и имевший доступ к государственным структурам, обнаружил пробел в законе и воспользовался этим.Он врет всем помещикам,к которым приезжает,он притворяется человеком с чистой совестью,а на самом деле врет и берет взятки:"...какого горя не вкусил, а за что? за то, что соблюдал правду, что был чист на своей совести [...] Тут даже он отер платком выкатившуюся слезу…”.Чичиков умело подстраивается под поведение каждого помещика,умеет найти подход и польстить:"...где подействовал приятностью оборотов, где трогательною речью, где покурил лестью, ни в каком случае не портящею дела, где всунул деньжонку...".Главный герой, как зеркало, отображает пороки остальных персонажей –русских помещиков.

Вывод:Таким образом,Н.В.Гоголь отразил в произведении человеческие пороки, которые губят душу.

Вступление:В поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин» раскрываются трагические и героические стороны с помощью описания подвигов людей.

Тезис 1:В главе «Переправа» бойцы из советской армии переправлялись с левого берега на правый,первый взвод благополучно добрался,в то время как враг начал пускать по ним снаряды,и остальные лодки не смогли доплыть.Люди остались без помощи.Главный герой произведения-Василий Теркин рискнул своей жизнью,ради того,чтобы доложить ситуацию на берегу и переплыл по ледяной воде.Он совершает геройский поступок и остается оптимистичным,но одновременно сильным и стойким:«Да,вода…Помыслить страшно./Даже рыбам холодна.»,«Он как он,Василий Тёркин,/Встал живой,-добрался вплавь».

Тезис 2:В главе «Поединок» отважный солдат-Василий Тёркин оказывается слабее своего врага,однако он всё равно вступает в неравную схватку с немцем:«Тёркин знал,что в этой схватке/Он слабей:не те харчи».Чтобы победить врага,главный герой подстегивает себя ненавистью и Тёркин вдруг становится сильнее:«Кто ж ты есть?Мне толку нету,/Чей ты сын или отец./Человек по всем приметам,-/Человек ты?Нет.Подлец!».Главный герой мстит за страдания сотен тысяч людей,и в этой главе отражена победа Духа и он олицетворяет собой всю страну,борющуюся за свое существование.

Вывод:Таким образом,в поэме описываются трагические и героические поступки людей во времена Великой Отечественной войны.